Scenariusz zajęcia przeprowadzonego w przedszkolu z zakresu edukacji główny: zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji wiekowa: 5 – latkiTemat zajęcia: „Układ Słoneczny” – na podstawie wiersza „Planety” wykonanie pracy plastycznej: schematu układu słonecznego z użyciem plasteliny, guzików, koralików oraz cekinów. Cele szczegółowe – dziecko: • obdarza uwagą dzieci i dorosłych, aby rozumieć to, co mówią i czego oczekują (1/1),• umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu (takich jak kształt i barwa) w postaci prostych kompozycji, • przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz stara się współdziałać w sytuacjach zadaniowych (1/2),• rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków oraz często stosowanych poleceń i symboli (14/7), • potrafi uważnie patrzeć (organizuje pole spostrzeżeniowe), aby rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na obrazkach – schematach Układu Słonecznego (14/2). Metody: • podająca – nawiązanie do tematu, objaśnienie sposobu wykonania pracy plastycznej,• eksponująca – prezentowanie gotowej pracy i sposobu jej wykonania,• czynnego działania – tworzenie kompozycji Układu Słonecznego. Środki dydaktyczne: plansze, schemat, wiersz, plastelina, cekiny, guziki, koraliki, makaron, kartki. Forma pracy: z całą grupą. Przebieg zajęcia:1. Nauczyciel czyta wiersz „Planety”. Omówienie treści wiersza: • O jakich planetach jest mowa w wierszu?• Jak one się nazywają?• Dlaczego Wenus i Merkurego nazwano sąsiadami Słońca?• Czym pokryty jest Mars?• Co te planety robią?• Jak nazywamy ten układ planet? Nauczyciel zadaje pytania i wyjaśnia pojęcie – Układ Słoneczny: to Słońce i osiem krążących wokół niego Omówienie jak nazywa się kolejno każda następna planeta, licząc od Słońca. Próby odczytania nazw Pokaz gotowej pracy – wyjaśnienie, jakie elementy naucz. wybrała do prezentowanej przez siebie pracy. Pokazanie etapów wykonywania . „Krążące planety” – zabawa dydaktyczno – ruchowa. Nauczyciel zakłada dzieciom na głowy opaski z nazwami poszczególnych planet. W centrum stoi Słońce. Nauczyciel układa na podłodze ze sznurka orbity poszczególnych planet. Po nich poruszają się dzieci – planety. Celem zabawy jest przybliżenie dzieciom wyglądu Układu Słonecznego i uświadomienie im, jakie planety krążą wokół Słońca w różnych Przypomnienie poszczególnych etapów wykonanie pracy plastycznej: a) przyklejenie Słońca, b) wykonanie orbit z plasteliny bądź narysowanie pisakiem, c) estetyczne umiejscowienie planet z guzików, koralików czy gwiazd na Praca dzieci przy Ocena powstałych prezentacja prac. Oglądanie powstałych prac, wypowiedzi ich autorów na temat prac.